Santos Dumont obteve êxito e tornou-se o “Pai da Aviação” por vários fatores. Os principais deles foram a intensa curiosidade (ele não se intimidava diante de novidades, ao contrário, experimentava-as com segurança e motivação) e a constante atualização de seus conhecimentos por meio dos estudos. Tais atitudes o mantinham conectado com demais pesquisadores de aeronaves em diferentes países, de quem importava motores, peças e informações para seus experimentos.
Em síntese, seu sucesso resultou da soma de atributos por ele invariavelmente cultivados: receptividade, perseverança, prática, dedicação, disposição para ousar sempre. Nesse aspecto, Santos Dumont é paradigma para o cidadão/educador que queira, também, obter melhores resultados em sua “breve estada pelo planeta Terra”.
É necessário compreender que nesse contexto atual, de Pós-Modernidade (JAMESON, 2004), as tecnologias são a força-motriz para qualquer empreendimento de cidadania. Não há mais possibilidade de conceber cidadão de sucesso sem a utilização destas (em especial, não se pode conceber professor/gestor da educação contemporânea, que se limite ao giz e à lousa).
Em síntese, seu sucesso resultou da soma de atributos por ele invariavelmente cultivados: receptividade, perseverança, prática, dedicação, disposição para ousar sempre. Nesse aspecto, Santos Dumont é paradigma para o cidadão/educador que queira, também, obter melhores resultados em sua “breve estada pelo planeta Terra”.
É necessário compreender que nesse contexto atual, de Pós-Modernidade (JAMESON, 2004), as tecnologias são a força-motriz para qualquer empreendimento de cidadania. Não há mais possibilidade de conceber cidadão de sucesso sem a utilização destas (em especial, não se pode conceber professor/gestor da educação contemporânea, que se limite ao giz e à lousa).
O educador resistente às TICS suprime do aluno o direito ao pleno exercício de sua cidadania.
Romilda Meira é Profª da Sala de Tecnologias
